Bildungserfolg hängt sehr stark mit (Schrift-)Sprachkompetenz zusammen, denn Unterrichtsinhalte werden über Sprache vermittelt und durch sie reproduziert.

An diesem Nachmittag werden Möglichkeiten der Umsetzung sprachsensiblen Religionsunterrichts an ausgewählten Beispielen konkret entwickelt und reflektiert. Die Teilnehmenden erwerben so Handwerkszeug, das ihnen die sprachsensible und allgemein innere Differenzierung in heterogenen Lerngruppen erleichtert.

Zielgruppe:       Lehrkräfte SEK I aller Schulformen
Leitung:              Ulrike Lipke

Referentin:         Vanessa Usling, Lehrerin und Lehrbeauftragte